L'origine sociale des élèves : Le livre de Collectif

Les auteurs reprennent et révisent à cette occasion des questionnements centraux dans l'histoire de la sociologie de l'éducation, sur les inégalités sociales – mais aussi genrées – d'apprentissage, dont ils offrent une lecture accessible et convaincante pour un large public.

Cet ouvrage réussit donc, en à peine 150 pages, à exposer et à décrypter de façon claire plusieurs mythes liés à l'éducation. Il offre les acquis de la recherche à tout enseignant qui souhaite réfléchir à ses pratiques. Un ouvrage à conseiller.

Un livre à emporter avec soi à toute réunion officielle, donc, du stage de formation au conseil de discipline, prêt à dégainer de suite quand soudain la discussion part en énoncé d'évidences. On note que les auteurs et l'éditeur sont tombés d'accord pour participer à leur façon à la lutte : les droits d'auteurs de ce livre sont reversés à ATD-Quart monde, intégralement.

"Face à l'origine sociale des élèves, on ne peut rien faire". Voilà un des mythes les plus répandus sur l'origine sociale des élèves. Ses effets sur leur parcours scolaire est bien réel. Tout enseignant est forcément confronté aux inégalités sociales de réussite scolaire. C'est à cette montagne que Patrick Rayou, en bonne compagnie, s'attaque dans un petit livre édité par Retz.

À écouter : retrouvez L'origine sociale des élèves dans Nipéduc, le podcast mensuel qui parle école, éducation et numérique.